5 学习及其神经生物学基础
广义地说，学习是发现或把握外界事物变化发展规律的过程，也是经验获得和积累过程。从行为水平上，可将人和动物的学习概括为不同的学习模式，包括联想式学习、非联想式学习和印记式学习等许多模式。这些不同模式的学习过程，既有其共同性又有其各自的特点。它们共同的脑机制可从3个层次上加以分析，在整体水平上，脑的定位论与等位论的对立统一；在细胞水平上，异源性突触易化是其共同的机制；在分子水平上，蛋白质的变构作用是其最基本的机制。各种模式学习的神经生物学基础，除了上述共性外，还有各自不同的特点，不仅表现为参与各种模式的脑结构不同，作为其基础的神经递质、受体蛋白分子、通道蛋白分子的变构机制也有很大差异。
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