批判性思维工具-第3版

练习阶段和高级阶段有明显的持续性。没有一条明确的分界线清楚地区分这些阶段。然而简要地说当我们发现自己能够很好地掌握理性生活规则时我们就接近高级思考者的阶段了。一些人已经达到了高级阶段下面罗列的是这些人的特点。当然我们并不认为所有人在所有这些特点上的发展程度都是一样的。

■ 定期寻找思维中的缺陷并成功地处理这些缺陷。

■ 准确地识别出生活中需要得到改善的重要领域例如学生、员工、父母、丈夫、妻子、消费者并通过练习在大部分领域中取得显著进步。

■ 不再极度迫切的强求理性。

■ 继续搜索思维、情绪和行为中存在的自我中心能够克服这些非理性的思维和情绪并且相应地改变自己的行为。

■ 能够很好地承认自己犯了错误。

■ 喜欢那些给我们建设性批评的人。

■ 享受在行动中观察自己思维的过程。

■ 享受理解分析他人观点的过程。

■ 从学习与我们有显著不同的思维中获得满足。

■ 定期识别分析思维中的假设。

■ 不再关心维持肤浅的形象在反对集团信念时不会再感到不适。

■ 确定错误思维带来的非理性行为、动机和感受。在这一学习过程中获得令人满意的结果。

■ 用不同的方法来调整自己的思维并改变自己的感受。

■ 经过反复练习发现并调整思维的活动是自动发生的并且不需要很大努力。

■ 通过对行为和思维的分析理解自我中心和社会中心在人类生活中造成的问题。

■ 意识到自身发展程度取决于减少生活中自我中心倾向的程度。知道如何减少对他人的操纵和顺从。

■ 意识到与生俱来的自我中心思维不是一种理性的思维模式。

■ 擅长觉察自己和他人的自我中心思维。

■ 能觉察出他人思维的逻辑并且能觉察出他人何时在以自我中心的方式行事。

■ 能够识别他人何时试图对我们进行思维操纵。

■ 定期写下自己思考的东西以便更好地分析。

■ 向批判性思维者详细阐述自己的思维来确保我们没有不合逻辑地解释情境并对抗自我中心的无意识思维。

■ 因为人生来倾向自欺所以必须主动调控自己的思维。

■ 使用内在对话来审视并改善思维。思考下列高级思考者内在对话的例子。

内在对话的例子:

■ 我不清楚这个人试图跟我传达些什么。我需要问些问题来弄清楚情况。我应该要求她详细阐述自己的观点我想我还需要一个具体例子。

■ 我不确定他说的是否与问题相关他的信息是否与我们试图解决的问题相关他的问题是否与这次会议的焦点相关。

■ 似乎我对情境的解释存在一些不合逻辑的地方。也许我在收集相关信息之前太急于得出结论。也许我这个结论是根据不准确的信息得出的。也许我的解释只是出于对自己利益的考量。有可能我固有的自我中心阻碍了我重新思考结论。

■ 我开始意识到自己听不进他人的观点因为他的观点会让我不得不反思自己的立场。不论何时当我感受到自己的这种防御性时我知道我犯了自我中心的毛病。我会努力发现自己的荒谬强迫自己理性地思考对立的立场以善意行事而不是去实现自己试图隐藏的目的。

■ 我能知道自己在想些什么。我没有试图解决观点冲突而是试图强迫他人接受我的观点。我希望他人完全按照我所说的行事即使伤害他也在所不惜。我能够觉察出自己操纵他人的想法并且知道不论何时出现这种想法我就是非理性的很可能对他人造成伤害。我必须认识到企图操纵他人的想法是一种伤人的思维模式要努力摒弃这种想法。

■ 我会考虑为什么我要屈从于他人。不论什么时候屈从于他人我都要问一问自己是不是想在该情境中得到些什么?是不是想从这个人那里得到什么?为什么在这种环境中我会选择服从而不是更加理性一点?也许屈从他人的真正原因是想要操控他以得到我自己想要的东西。如果我告诉他真实的原因我还能够得到自己想要的东西吗？我会发现自己需求中的荒谬吗？

达到思维发展的高级阶段可能要花几年时间许多因素都会影响该方向的发展其中最重要的是动机、投入和反复练习。