让孩子学会识别他人的情绪
哈佛家教故事
有一天，一个衣服破烂的小男孩看到宠物店“出售小狗”的广告牌，然后走到了店门口。
他问门口的店主：“你好，买一只小狗需要花多少钱？”“15到60美元不等。”“我现在没有那么多钱，手里现在只有5美元，可以让我看看他们吗？”店主看了看小男孩，点点头答应了，然后让店里的管理员牵着5只可爱的小狗走了出来，小男孩看着可爱的小狗们很开心，突然他看见有一只小狗走得很慢，落在了后面。
“阿姨，后面的那只小狗怎么了？他怎么走得那么慢呀。”小男孩子用手指着走在最后面的小狗问道。
店主看了看小男孩指的那只小狗：“哦，那只小狗天生后腿残疾，医生说没有办法治好。”
小男孩看着那只小狗，感觉它很可怜，于是对店主说：“那只小狗多少钱，我要买下它。”
“孩子，那只小狗的腿医治不好了，你如果喜欢我就把它送给你。”
店主大方地说道。
小男孩听了店主的话有些生气：“它和其他的小狗是一样的，我不要你送给我，我要用同样的价钱买下它，我现在没有那么多钱，我会每个月付50美分，直到付清为止。”
“孩子，它不能像其他小狗一样陪你蹦蹦跳跳地玩耍，如果你喜欢，我真的把它送给你。”
小男孩听了店主的话，走到店主的面前，卷起裤脚，露出他那严重畸形的腿——原来他的左腿是跛的。
然后他对店主说：“我和那只小狗一样，也不能蹦蹦跳跳跳，但是它也像我一样需要别人的理解。”
故事启示：理解他人，也就是理解自己。
哈佛家教案例
拜伦出生在英国一个没落的贵族家庭里。由于父母关系不和，家里经常充满了父母吵架的声音。拜伦两岁的时候，父母分居，不久他的父亲就死在了国外。
父亲的去世对母亲造成了沉重的打击，加上生活变得日益拮据，拜伦的母亲性格变得喜怒无常，经常无缘无故地大发脾气，有时候还会随手抓起东西扔向小拜伦，这种情况持续了很长一段时间才有所好转。生活在这样的环境下，使得先天跛脚的小拜伦非常压抑，他的性格也日益变得忧郁、暴躁和孤僻。
除此之外，小拜伦可以说是一个美少年。他皮肤白皙，有一双清澈的眼睛，一头褐色的卷头发，是一个人见人爱的孩子。小拜伦的嗓音也非常好，说话的声音非常悦耳，唯独跛脚这一先天性的缺陷让他感到自卑。不过，也正是这个原因，让他变得非常善解人意，尤其是对于弱势群体，他有一种强烈的怜悯之心。
小拜伦是一个自尊心很强的孩子，每当他走在街上的时候，总能听到人们议论他：“多漂亮的孩子，可惜是一个跛脚。”这时候小拜伦就认为别人是在侮辱自己，因此一边流着泪大声说：“不许这样说我！”一边快步走开……回到家，他把这件事告诉了母亲，母亲就会流着眼泪安慰他，而懂事的小拜伦则会一边帮母亲擦眼泪，一边反过来安慰母亲。
拜伦4岁左右的时候，开始上学了。母亲见他聪明好学，而且记忆力非常好，就给他请了拉丁文和历史家庭教师。在家庭老师的引导下，小拜伦开始阅读各种各样的书籍，了解了世界各地的风土人情。他还经常恳求母亲从图书馆里帮自己借关于罗马、希腊、土耳其等国家历史故事书，每当夜色降临的时候，他就会认真地读书、遥想，在历史长河中徜徉。除此以外，母亲还会在业余时间给小拜伦讲很多普通劳动人民的故事，这使得他对下层劳动人民的生活也有了一定的了解，也培养了他的同情心。
入学后，小拜伦的学习成绩并不是很好，但他依然没有放弃阅读。
在校园里经常看到他手捧历史故事书认真地看，他尤其喜欢《一千零一夜》。13岁的时候，拜伦进入了在英国非常有名的哈罗中学。在那里，高年级的同学经常欺负他，嘲笑他的跛脚，这激起了他好斗的性格。在学校，每当有人欺负他或者嘲笑他时，他总会非常勇敢地打败对手。这种勇气与好斗是他一生最大的特点。
尽管拜伦十分好斗，但在母亲的教育下他也十分富有同情心，非常善于体谅别的痛苦。一天，拜伦看见高年级的学生对瘦弱的罗伯特拳打脚踢，虽然他知道自己打不过几个高年级的学生，但他依然勇敢地迎了上去，想要替弱小的罗伯特主持公道，结果挨了一顿打。然而，拜伦勇敢的精神却博得了全校师生的称赞，也让那几个高年级的学生感到惭愧，当然从此没有人再欺负他了。经过这次事件，罗伯特也成了拜伦的好朋友，再到后来罗伯特竟然成了英国的首相。
长大以后，拜伦不仅成了一位伟大的诗人，还是一个为民主、理想而战斗了一生的勇士——他积极地参加希腊民族解放运动，最终为希腊人民的独立自由献出了自己的生命。
哈佛家教课
一个拥有高情商的人一定善于了解他人，知道他人的所思、所想、所感。我们大人在生活中与他人交往时能够根据他人的行为举止、语言、心理活动等，识别他们的情绪，并采取正确的对策，与之建立良好的人际关系。但对于孩子来说，他们还不能对他人的情绪有一个很准确的认知，这就需要我们在生活中加强对孩子情商的培养，教给他们学会识别他人的情绪。
故事中的小男孩需要有人理解他，小狗也需要有人能够理解它，他们都需要别人的理解和尊重。当店主要把跛腿小狗送给小男孩的时候，他回绝了，他尊重了那只小狗，也等于尊重了自己。
案例中的小拜伦是一个自幼残疾的孩子，他同样需要得到别人的理解和尊重，而且比平常人更需要理解和尊重，所以当别人嘲笑他的时候，他的反应会非常强烈。当然，这种生理的缺陷也使得他学会了体谅别人，并拥有一颗强烈的同情心。
在我们身边，也可能存在一些心理上或生理上有缺陷的人，其实他们和我们在人格上没有什么区别，如果我们用另类的眼光看他们，甚至嘲笑他们，那就是对他们的不尊重，其实他们比我们更需要理解和尊重。这样的问题，在孩子身上也常常出现，有的孩子常常嘲笑那些心理上或生理上有残疾的孩子，欺负他们、为他们起绰号等，这样的孩子就不懂得尊重和理解他人。如果你有这样的孩子，你希望他这么做吗？答案显然是否定的。让孩子学会识别他人的情绪，不分贵贱贫富，一视同仁地尊重他人、理解他人，是一个高情商的孩子必备素质。
怎么让孩子学会识别他人情绪，我们给出以下几点方法：
方法一：让孩子学会爱自己的亲人
尊老爱幼一直是我们中华民族的传统美德，在家父母要教孩子尊敬长辈，在学校要尊重老师。懂得尊敬师长的人，心中才有爱，而只有用爱去对待别人，才能赢得别人的喜欢。现在很多家长都很溺爱孩子，将全部的爱都给了孩子，却没有教会孩子同样用爱去爱他的亲人，这样的孩子长大后怎么可能会孝敬自己的父母呢？
罗斯纳因为结婚晚，孩子自然也出生得比较晚，尽管他们家的生活条件并不好，但是罗斯纳还是特别疼爱自己的孩子，不管是哪方面的需求，她都不敢“怠慢”孩子，可以说她为了孩子倾注了全部的爱。
孩子到了该上学的年龄，为了能够让孩子上学，罗斯纳省吃俭用，连自己生病了都不舍得去看医生。不仅如此，孩子在家的时候罗斯纳不让孩子干任何家务活，总是给孩子吃好的、穿好的。
尽管自己每天工作特别累，但是罗斯纳觉得很值得。
可是有一次，罗斯纳在工作的时候不小心摔伤了腿，于是在家卧床静养，但是孩子却不闻不问，好像这事儿和他没有任何关系。不仅如此，孩子还拿着自己挣的钱和同学去打电玩，罗斯纳因为这事儿和孩子说了几句，孩子就很不耐心地说：“我已经长大了，我有我的自由，你不能干涉我。”罗斯纳听了这话很伤心，也很后悔，他没有想到自己当初一味地溺爱孩子，而孩子如今却这样对待自己……
家长、学校、社会将爱都给了孩子，但是有些孩子却不懂得用同样的方式去爱自己的亲人、朋友，为什么？难道所有的都是孩子的错吗？其实不然，孩子不会用爱去回报他人，是因为家长没有让孩子认识到怎样去爱亲人，爱他人，只是将自己全身心的爱给了孩子，却不知道这样的结果会导致孩子自私自利，所以，教会孩子如何爱别人很重要。
方法二：让孩子从细微处察觉他人的需求
大人们在生活、工作中与人打交道都懂得“察言观色”，但是孩子并不会“察言观色”，因为他们的思想还不够成熟，洞察力也很弱，当然他们所接触的人和事也并不复杂。但是，为了孩子以后能够较好地处理人际关系，教给他学会“察言观色”还是很重要的。
威克•多德很注重培养孩子“察言观色”的能力，他经常通过身边的小事教育儿子威尔，即使家里很富有，他也不会溺爱孩子，对孩子的要求很严格。
有一次，威尔的母亲身体很疲劳，脖子也有些酸痛，威克•多德看见儿子正在旁边玩耍，便对孩子说：“威尔，你看妈妈今天劳累一天了，好像脖子也有点不舒服，你可不可以暂时放弃玩航模，帮妈妈按摩一下？”威尔听了父亲的话抬起头看了母亲一眼，正好母亲正在用手不停地揉着脖颈，他看看手中的玩具，想到妈妈每天工作后还要做家务，于是扔下玩具跑到妈妈面前说：“妈妈你低下一点身子。”妈妈还不明白怎么回事，但却照着儿子的话做了，威尔走到妈妈的身后伸出小手帮妈妈按摩。过了一会儿，他问妈妈：“妈妈，好点了吗？”妈妈笑着回答道：“嗯，宝贝真懂事，妈妈现在好多了。”这时威克•多德走过来对儿子说：“孩子，在生活中我们要细心观察事物，当别人需要帮助的时候，你要能从细节中察觉出来，了解他人的需求，你会获得好人缘。”
这天威克•多德带着小威尔去超市买东西，在路上威尔看见一个坐在轮椅上的叔叔在很艰难地转动轮椅上一个斜坡，试了好几次都没有上去。威克•多德也看见了，但是他什么也没有说，而是望了望身边的儿子，突然，威尔转过身对威克•多德说：“爸爸，那个叔叔上不去了，我们去帮一下他好不好！”威克•多德笑着说：“当然可以。”于是多德和儿子一起走到那个叔叔的面前，帮着推轮椅，那位叔叔非常感激地向他们父子俩致意。
了解他人的情绪，需要用自己的双眼去观察，需要用自己的爱心去体会，因为没有人会把所有的事情都告诉别人，无论喜怒还是哀乐，抑或需求。所以，这种情况下，培养孩子的洞察力就显得十分重要了，家长应该引导孩子学会“察言观色”，这不仅是一种重要的情商能力，更是一种大爱。
方法三：让同情心在孩子的心中扎根
同情心是一个人发自内心的真挚的情感，有同情心的人，他的内心是善良的、真挚的，这样的人乐意帮助需要帮助的人，心中时刻充满爱。同情心对于孩子来说非常重要，只有有同情心的孩子才能够体谅别人的疾苦，无偿帮助需要帮助的人。这样的孩子不会因为别人身份的高贵低贱而另眼相看，这样的孩子是拥有大爱的人。
有一次，俄国文学家屠格涅夫在路上遇到一个乞丐，他想给乞丐一些钱，但是翻遍了全身所有的口袋，没有找到一分钱，于是他很惭愧地低下头握住了乞丐的手，希望乞丐能够谅解他。乞丐双眼充满了眼泪，看着屠格涅夫说道：“谢谢，这样就够了，兄弟，真的谢谢你。”为什么乞丐要感谢没有给他一分钱的屠格涅夫呢？因为尽管屠格涅夫没有给他一分钱，但是他的真诚、友好却让乞丐明白，他分明是一个有同情心的人。
培养孩子的同情心，可以给孩子讲些相关的故事，这些故事能够启发孩子的同情心。当然，在教育孩子的时候，一定要让孩子明辨是非，让孩子怀着一颗同情心去帮助别人，并要避免这种同情心被坏人利用。
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