欲望心理学

西方有句谚语：“Curiosity killed the cat.”意思是说，好奇心杀死猫。西方传说中，有一只猫有九条命，最后九条命都死在了好奇心下。在心理学中，好奇动机是说对新事物和对外界变化的探究心理。心理学家研究发现，好奇动机是天生的，后天的经历则可以让这种动机更加多样化。

比如，一个刚出生的婴儿会对新的世界产生好奇，他会时刻观察周围的环境，听身旁的音声。通过观察发现，当婴儿用手触摸东西，盯着看东西时，他的内心是充满好奇的。到了幼儿期，好奇心更会进一步加强，他们可以通过“咿呀”叫喊、手舞足蹈、哭泣、微笑等来表达自己的好奇心。这种好奇最初是情景式的好奇，表现了最原始的好奇心理，如果受到鼓励与强化，就会变成认知与情感的结合，成为思维化的好奇心。心理学家布鲁纳主张在抚养婴儿中，应激发幼儿的好奇感，使幼儿对外界更加敏感，刺激他的求知欲，丰富他大脑中的神经元组织。捷克教育心理家纽斯在他的《大教学论》中也指出：“好奇动机是激发孩子学习的最好方式，好奇能够最大程度地激发一个人的求知与求学的欲望。”

美国总统富兰克林是一个好奇动机非常强的人。富兰克林始终对周围的世界保持着强烈的求知欲，他喜欢阅读和写作，喜欢研究哲学和自然科学。

为了满足自己的求知欲望，1731年，他在北美建立了第一所订阅图书馆，在图书馆里阅读了大量的各类书籍，对世界未知领域进行探知。

不久后，富兰克林为了加强对知识领域的探索，创建了着名的宾夕法尼亚大学。直到他逝世前一个月，他还在研究东方古典文学。

以罗杰斯为代表的心理学家十分重视好奇心所产生的创造性，他提出了一个“好奇创造理论”，这个理论认为，当一个人的好奇心强到一定程度时，他总会发现点什么。这时的他具有很强的认知性，用来增强他的探索行为。在好奇动机的强烈驱使下，他会表现出观察、思考、提问、操作、分析、总结、创造等行为。美国学者希克森特米哈伊在谈到创造性人才的因素——好奇心的重要性时，也明确提出：“通往创造性的第一步就是好奇心和兴趣的培养。”牛顿对一个苹果产生好奇，发现了万有引力，开拓了物理的新领域。瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇，据此发明了蒸汽机，引导了一场工业革命。这些都符合罗杰斯的“好奇创造理论”。

好奇心对发掘一个人的能量来说，往往会有“四两拨千斤”的效果。

辛蒂·维斯由于投资失败，损失惨重，经营的公司快要破产了，债主们天天追债。可就在这时，更不幸的事情发生了。辛蒂·维斯在接孩子放学回家的路上，遭遇了一场车祸，6岁的儿子和妻子当场死亡，自己也受了很重的伤。

接连的沉重打击，让辛蒂·维斯处在了绝望的边缘，他觉得整个世界都黑暗了，人生失去了意义，甚至起了自杀的念头。他虽然躺在医院里，但心灰意冷，并且不配合医生的治疗。

奇怪的是，每天他都会收到一束快递来的鲜花，鲜花上的卡片写着：“一切都会好起来的！”卡片上没有署名，是直接寄到医院来的，没有人知道送花的人是谁。辛蒂·维斯非常好奇，到底是谁每天给他送花呢？如果是亲戚和朋友，为什么一直不露面呢？辛蒂·维斯苦苦思索，在这种好奇心的驱使下，辛蒂·维斯开始配合治疗，因为他想早点出去，找到那个每天给他送花的人。

可是，直到辛蒂·维斯出院时，他都没有找到送花人。回到公司上班时，辛蒂·维斯变得非常消沉，即便债主们得知他遭遇不幸后，纷纷表示延长还债的日期，辛蒂·维斯还是不能从车祸中失去家庭的阴影中走出来，他每天什么事情都不干，把自己一个人关在办公室里。

快到午餐的时候，他的秘书抱着一束花进来。辛蒂·维斯看到花上的卡片写着：“一切都会好起来的！”卡片上仍旧没有署名，秘书说花是快递公司送来的。辛蒂·维斯更加疑惑了，他让秘书打电话向花店询问送花者到底是何方神圣，但花店的老板却没有透露半点口风。

其实，辛蒂·维斯在住院期间也收到了不少花，有亲朋好友的，有同事送的，也有曾经的合作伙伴寄来的，这只是让他感到些许安慰，却并不能给他带来实质性的帮助。而只有这个不露面的送花人给他带来了生活的意义，因为越是神秘，他就越感到好奇。这甚至激发了他的斗志，他对自己说，一定要找到那个送花的人。

半年过去了，辛蒂·维斯还没有找到送花的人。直到有一天，他去医院复查的路上，看到一位护士手捧着一束鲜花，交给了一个快递员，然后就转身离开了。那束鲜花和自己每天收到的花一模一样！

辛蒂·维斯似乎明白了什么，他快速追上去叫住了快递员，看到那束鲜花的卡片写着：“一切都会好起来！”辛蒂·维斯瞬间领悟了，原来送花的人就是一直照顾他的护士！快递员告诉辛蒂·维斯，那个送花的护士正是想让他产生好奇心，从而转移他的注意力，让他从悲痛中走出来，重新振作起来。

辛蒂·维斯听了快递员的话，感动得落泪了，他重新燃起了斗志。一年后，他不仅还清了所有的欠债，还向那个送给他花的护士成功求婚。

值得一提的是，利用人们的好奇心，还能达到出其不意的诱导效果，以达成自己的目的。因为人人都有着好奇动机，都容易被未知的事物吸引。

着名的法国农学家在德国集中营时，亲自吃过土豆；回到法国后，决意要在自己的故乡培植它。可是他很长时间都未能说服任何人种土豆。

于是他耍了一个花招。1787年，他得到国王的许可，在一块出了名的低产田里栽培土豆。根据他的请求，国王派了一支身穿仪仗服装的、全副武装的卫队看守这块地。但只是白天看守，到了晚上，警卫就撤了。这时，人们以为这里种了什么宝贝，终于受不住禁果的引诱，每到晚上就来偷挖土豆，并把它栽到自己的菜园里。

就这样，在短短的两年里，土豆就在法国得到了迅速推广。农学家达到了自己的目的。

好奇心纵然可以促进一个人的求知欲和创造力，但是一个人的好奇心是需要保护的。美国海尔德神经科医生拉莫尔表示，好奇动机固然有积极的一面，但是也要提防“好奇陷阱”。好奇陷阱一方面可以引发惊奇与兴趣的心理反应，另一方面由于行为结果与个体预期不一致，个体往往会感到出乎意料，感到困惑、紧张、不适，也就是心理失衡。

所以，好奇动机的强度应该维持在合理的范围内。我们既要保持对新鲜事物的兴趣，又不能产生过分的猎奇心理。当事实的走向不符合我们的预期时，也应该学会控制情绪，在人格健全、稳定的前提下去发掘有趣、新奇的事物。

人人都有好奇心，只要善于利用好奇心，那么就能从最大程度上挖掘出一个人的潜力，因为对未知领域充满好奇的人往往会不遗余力地去寻求真相。那么，如何去判断一个人好奇心的强度呢？

1. 看他是否有求知欲。好奇心强的人对未知的事物有着极大的兴趣，而且通常情况下，他们首先考虑的不是这件事能够带给自己多大的利益，他们纯粹是为了了解新鲜事物而已。比如一个IT从业者，业余时间去学习音乐、绘画等知识，这些方面可能对他的事业毫无帮助，他只是想要获得更多的知识和技能而已。

2. 看他是否有求真心理。寻求真相可以说是产生好奇心的根源，好奇欲强的人不会满足于当前的认知，他们会狂热地去寻求真相，在真与假、虚与实之间进行判断。

那些在某些专业领域取得极大成功的人，他们一定拥有极强的好奇动机，他们可能为了挖掘事实的本质，花上大半生的精力去钻研、探索，这使得他们能在研究中取得很大的成就。

3. 思维跳脱，思考问题全面。好奇心强的人在考虑问题时会往其他人考虑不到的方向着手，这也就使他们的思维更加灵活、更具想象力。这样的人，通常会提出很多奇怪的问题，进行大量的假设，在他们看来，这个世界上没有什么是不可能的。