欲望心理学

着名思想家老子曾说：“有物混成，先天地生……独立而不改，周行而不殆。”荀子也这样言论：“而师法者，所得乎情，非所受乎性；不足以独立而治。”这里所说的“独立”，其实就是指独立动机，这是一种不依赖外界，不受任何束缚，可以自我依赖的心理。

独立动机，并不是与生俱来的，而是后天成长过程中逐渐形成的一种心理动机。美国心理学研究者达尔夫经研究得出结论：人在婴幼儿时期，就拥有了独立动机。比如婴儿会说“我要”、“给我”、“我自己来”；再大一点的时候，他会不喜欢父母搀扶，喜欢独立行走；喜欢自己动手吃饭，不要父母喂食……这些都表明了他的独立动机已经形成。

独立动机是伴随着一个人的不断成长而逐渐健全。而这种独立的心理动机，不仅仅是人类所独有的。在自然界，任何一种动物，都具有独立性。不同的是，一些低级动物，往往只拥有简单的独立动机，而复杂的、具有思想性的独立动机往往存在于拥有发达大脑和神经组织的高级灵长类的动物中。因此，对于人类而言，一个具有健全独立动机的人，不仅仅是有着独立生活的能力，还表现为拥有独立的思想和人格。

精神分析学派的代表人物弗洛姆说：“一名现代的独立女性，应该有自己的一间房子，自己的经济来源，这样当男人离开的时候，仍然可以独立自主。”因为房子可以让她的独立生活动机得到保障，收入则能帮助她实现经济独立动机，这样她完全可以在思想上独立。其实，不仅仅是女性，所有人都是需要保持独立性的。一般来说，判断一个人是否具有完全独立动机，可以从“经济独立、思想独立、生活独立”这三个方面表现加以断定。这三方面表现既可以各自独立存在，又相互影响，相互关联。

举个例子：一个两岁的孩子，如果自己会用勺子吃饭，说明这个孩子渴望实现生活独立，这是一种单纯的生活动机心理；如果一个成年人还不能够独立养活自己，是一个“啃老族”，这不仅仅说明他生活独立不能实现，而且可以推断他的经济、思想的独立也是无法实现的，也就是说他不是一个能够独立的人。造成他不能独立的原因，首先表现在他没有独立的思想，比如作为一个成年人，却不求上进、庸庸碌碌，或者把自己看成一个永远长不大的孩子。一旦没有独立的思想，那么他不可能去付诸社会实践，去创造劳动价值，自然就谈不上经济独立。如果一个人没有强烈的经济独立动机，那么他独立生活的欲望自然就不强了，也达不到一个很高的水平。

心理治疗家弗兰克指出，一个人在形成独立动机的过程中，会自己判断，自己做主，自己行动，对自己的承诺和行为负责任，并与环境或他人保持协调一致；另一方面，已形成的独立意识又具有动力性，能够促进人们形成健全的人格和独特的性格，推动自我的发展。

迈克尔·乔恩出生在美国佛罗里达州一个边陲小镇，父亲迈克尔·哈斯是佛罗里达州一家着名律师事务所的律师，母亲凯瑟琳是镇医院的医生。按照美国的收入标准，小乔恩生活在一个经济富裕的家庭，衣食无忧。

然而，哈斯和凯瑟琳从乔恩七岁开始，就要求他学会自食其力。由于哈斯和凯瑟琳工作繁忙，要求乔恩放学回家后，做一些家务活。哈斯和凯瑟琳每天根据乔恩完成家务活的量付给乔恩一定的报酬。乔恩每天的零花钱，都是通过自己做家务获得的。时间久了，乔恩发现自己的零花钱还有一点结余。

中学时期的某个暑假，父母对乔恩说：“乔恩，你现在已经是一个大男孩了。所以我们决定不再为你支付你的学费了。你可以通过这个暑假去挣得自己的学费。”

虽然乔恩感觉很有压力，但还是点头同意了。为了能够继续上学，小乔恩拿出自己以前存的一些零花钱，去批发市场批发了一些日常用品，拿到集市上去卖。另外，他还给一家报社打零工，每天早晨给周围的社区送报纸。

就这样，一个暑假下来，乔恩足足赚了260美元。不仅凑足了学费，还剩下20美元。

新学期开学了，为了庆祝乔恩顺利进入中学学习。哈斯和凯瑟琳决定带着乔恩去镇上一家名叫“加州饭店”的餐厅大吃一顿。这是一家十分有名的餐厅，乔恩早就想去光顾。乔恩如愿以偿，大饱口福，一顿饭总共吃了380美元。付账的时候，哈斯提出根据收入的比例，采取AA制。哈斯要付200美元，凯瑟琳要付175美元，而乔恩要付5美元。

到乔恩上大学的时候，他已经完全可以不依靠父母了。在学校里，他利用课余时间做兼职，来赚取自己的生活费和学费。另外，他还用多余的钱进行了投资。

大学毕业，乔恩的投资获得一笔数目客观的回报。于是，他和朋友合作注册一家汽车饰品研发公司，成了一名颇负盛名的企业家。

动物受到生存本能的驱使，离开父母的巢穴，去建立自己的生活领地，培养自己的生存技能，这是独立动机的起源。对于人而言，独立能够促使年轻人很早摆脱父母，让他们产生一种“靠天、靠地、靠父母，不如靠自己”的独特心理。这说明独立动机是一种自力更生的表现。

当一个人的独立动机表现很强时，他就会具有很强的生存和生活能力，不轻易依赖任何人，会想方设法凭借自己的能力去满足和实现自己的某种心理愿望。就像上面的事例描述的那样，美国家庭对孩子的教育过程中，非常重视塑造孩子的独立性。

他们要求孩子在生活中，依靠自己去完成很多事情，从小就培养他们的独立动机意识，让他们在成长过程中，逐渐脱离父母的庇护，去适应周围的环境，去创造一份属于自己的生活。

可见，拥有良好独立动机的人，往往做事情都有自己的主见，能够很好地辨别是非关系，对事物的把控能力和判断力超出寻常人，不会因为他人的指手画脚而改变自己的判断，这就是心理学家迪斯和瑞安所提出的“自我独立决断”理论。这种决断能够让人从依赖向着独立、从固定向着变化发展，使个体更复杂，更有独立性、创造性，更具责任感。

那么，如何判断一个人具有很强的独立动机呢？具体可表现在如下几个方面：

1. 具有“我能行”的观念，敢于为自己的独立思想去付出行动，能够自觉主动地控制自己的行为。

2. 遇到挫折和问题时，不去抱怨说“烦死了”、“郁闷”，而是从积极的角度去思考，建立起一种独立面对问题、解决问题的状态。

3. “我可以想办法解决”。问题出现时，首先靠自己想办法解决问题，而不是依赖于他人。

4. 具有独立分析问题的意识。独立动机强的人，不会在遇到问题时犹豫不决，他们可能会听取他人意见，但也明白自己拥有决定权。他们的选择很难被他人所操纵。

独立动机对一个人的生活非常重要，它不仅能够塑造一个人性格特征，而且还能决定他的人生价值，决定他会成为什么样的人，会取得什么样的成就。同时，通过对一个人独立动机的了解，可以深入了解他的人格内涵，洞察他的行为模式，以此从根源处了解真正的他。