批判性思维工具-第3版

一个不善于提问的人不会是优秀的批判性思考者。答案不能推动思维的发展真正能推动思维发展的是问题。那些学科例如物理学或生物学的奠基人如果不善于提出问题那么这学科就不可能发展起来。每个学科领域的产生都得益于研究者不断提出的问题。此外每个领域都根据不断提出并认真思考的问题得以发展问题是思维发展的驱动力量。

当一个研究领域不再提出新的问题时它的发展便也停止了。要想仔细反复地思考个体必须提出能够促进我们思考的问题。

一方面提出问题有助于我们清楚任务要求清楚与表达相关的问题并使我们了解需要处理的事物。而从另一方面来说答案则意味着思维的全面停滞。只有当答案能够更进一步地催生出问题时思维才能得以继续发展。此外你所提出的问题质量决定着你思维的质量。当没有问题时你便不再思考解决问题的答案。

例如生物学家和生物化学家都是在提问中促进了思维的进步他们通常会问“我们是由什么构成的我们的身体怎样运作生命是什么?”当他们从亚细胞和分子层面思考问题的时候他们的思维进步得更多。他们在分子层面上对单独分子和分子活动进行思考会问“蛋白质是什么？酶是什么？酶反应是什么？分子活动是怎样为宏观现象奠定基础的”Jevons1964。通过对这些亚细胞的问题进行思考他们会问“维生素是怎样与生物体内的化学物质发生反应来产生更健康的机制的癌细胞和普通细胞有什么差别哪些食物与体内化学物质作用后能减少癌细胞产生的可能性”。

最好的老师通常是那些深刻理解学习和提问关系的人。正如Jevons1964在谈到他的学生时说“那些提问的学生给我带来的帮助最多他们通常激发我去寻找加深自己理解的更多有效途径而那些仅仅看上去有困惑的学生给我的帮助很少。”