宽容:孩子有幸福的人生
哈佛家教故事
第二次世界大战期间,某部队与敌人展开了激烈的战斗,一番激战后,有两个战士与部队走散了,他们开始了逃亡生活。
这两个逃亡的战士是很好的朋友,还是老乡,感情很好。他们在森林中艰难地行走着,寻找着自己的部队。在遇到敌人的时候他们会拼命地保护对方,身上带的食物和水他们也一起分享。可是,希望并没有让他们找到自己的部队,眼看着身上的食物和水越来越少,他们的心情都很沉重。
值得庆幸的是,在他们没有食物的时候,却在森林里发现了一只鹿,他们打死了那只鹿,这足够他们维持几天的生活。战争让森林里的动物变得越来越少,他们再也没有找到其他的动物,仅有的最后一点鹿肉背在其中一位较年轻的战士身上。
但是,不幸的是他们在森林里又遭遇了敌人的部队,在激烈的战斗中他们很幸运地逃过了敌人的搜捕。正在两个人认为很安全的时候,忽然一声枪响,前面的年轻战士中了一枪,流了很多血,后面的战士急忙跑到小战士的身旁,眼睛里噙满了泪水,自言自语地说着:“谢天谢地,只是伤了胳膊,没有什么大碍!”并且迅速地扯下自己的衬衣帮他包扎伤口。
晚上的时候,没有受伤的战士坐在那里口中一直念叨着母亲的名字,他们都以为这次熬不过去了,仅剩的鹿肉也没能成为他们的希望。
幸运的是,第二天,他们被大部队救了出来。
一晃30多年过去了,受伤的战士回忆说:“当年我中的那一枪我知道是谁开的,我的朋友跑过来帮我包扎伤口的时候我碰到他的枪管是热的,但是我不能理解我的朋友为什么向我开枪。直到那天晚上,他一直在念叨着他母亲的名字,我这才明白他想得到那块儿鹿肉好活着回去见自己的母亲。那时,我就原谅了他。”这30年间,我们都默默地装作不知道是谁开的枪,但是等到我们回家的时候,他的老母亲还是没有等到他回来就已经去世了。在他母亲的坟前,他哭着说自己做了一件对不起我的事情,我没有等他把话说完就告诉他,如果是我的话我也会这么做。但那天晚上,我们谁也没有吃鹿肉,我那时就明白了,我们仍然是好朋友!
故事启示:真正的朋友,可以宽容对方做错的任何事情。
哈佛家教案例
林肯因为家境贫困,年仅12岁便放弃学业,去做了一位伐木工人。
伐木场规定,每个人砍倒木头后就用墨水在木头上写上自己名字的第一个字母,然后根据伐木数量向老板要钱。
有一天林肯忽然发现有人把自己辛辛苦苦砍伐的10多个木头上的字母改了,林肯很生气,回家告诉了继母,并且想要找改写字母的那个家伙理论。继母听后对他说:“孩子,我给你讲个故事吧,从前有一个叫斑卜的人靠打猎为生,他经常在印第安人出没的密林中装捕猎套子。有一天,在他收套子的时候发现他的猎物被别人拿走了,他很生气,他猜想这一定是印第安人干的。由于语言不通,他就在原地画了一个正午的太阳和两个人站在捕猎套子前的图案,以警示印第安人。第二天他在那里看到了一个印第安人在等他,他们于是用打手势的方式来进行交谈。印第安人告诉斑卜:这是我们的地盘,你不能在这里装套子。斑卜正想打手势说:这是我的套子,你不能拿走我的猎物。但转念一想对方的话也不无道理,于是决定和印第安人做个朋友,干脆就把套子送给了印第安人,印第安人表示很感激。后来,斑卜打猎时遇到了狼群,在躲避危险过程中不小心坠下了悬崖,正是那个印第安人冒险救了他,他们最终成为了好朋友。”林肯静静地听着继母的讲述,似乎明白了自己该怎么做。
“孩子,我们要学会宽容别人,宽容别人也是在为自己建立友谊,你以后的路也就越走越宽广。”听完母亲的忠告,林肯使劲儿地点了点头。
继母讲述的这个故事深深地打动了林肯,而其中宽容的美德更是影响了林肯一生。
后来,正当林肯在竞选美国第16任总统的时候,南北战争打响了,此时正需要一个忠诚而又有才能的将领,有人便向林肯推荐了很有军事才能的格兰特,可是格兰特嗜酒如命、脾气暴躁,因此这个人遭到了国会的反对。但是林肯力排众议,坚持起用格兰特。果然,在格兰特的领导下,南北战争最终胜利了。
当人们称赞林肯宽容、大度的时候,有谁能想起正是他那位伟大的母亲教导了他这样的美德呢?
案例总结:宽容是一种美德,更是一种大智慧。
哈佛家教课
美国著名文学家爱默生说过:“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀,更是一种人生的境界。”一个孩子能够有一颗宽容的心,他未来的生活也将会被这一种幸福所包围。因为宽容能够让一个人很快乐,因为宽容能够让一个人很美丽,所以让孩子学会宽容很重要,这是他一生当中最宝贵的财富。
前面故事中那位年轻的战士原谅了向他开枪的那位战友,他知道他的战友是为了自己的母亲而活着,而不是纯粹为了那最后的鹿肉,这种情怀从某种意义上深深打动了年轻的战士,也决定了他用博大的胸怀宽容了自己的战友,这正是他们友谊永存的原因。
而案例中林肯的继母也以自己的一颗宽容之心感染了林肯,尽管这种宽容是通过一则小故事来讲述的,但却从侧面深深地影响了林肯,甚至从某种意义上影响了一次伟大的战争。
作为家长,我们一定要通过自己的言行举止来教育孩子,让孩子用一颗博爱的心去包容身边所有的人,学会原谅,懂得宽容,放下怨恨,这样他自己才会成为一个快乐的孩子。
孩子如何才能学会宽容他人,我们做家长的引导很重要:
方法一:不要让孩子以自我为中心
我们现在的生活富裕了,家长们总想着给孩子最好的生活,这也造就了孩子很自我的心理。在家里很自我,在学校里也很自我,似乎别人都应当满足他的要求,不然就大发脾气。孩子自我心理的形成和家长的教育有很大的关系,正是因为家长平时的纵容、娇惯,才让孩子形成了狭隘、自私的心理,这样的孩子很难生活得快乐。因此,家长非常有必要让孩子学会宽容。下面我们来看一下德国著名科学家阿道夫•冯•拜耳的母亲是怎样教育孩子的。
小拜耳10岁生日那天,他很高兴,他想着母亲一定会给他过生日。
可是生日当天,父亲去书房学习了,母亲也没有和他说一声“生日快乐”。早饭结束后,母亲告诉他:“孩子,今天我们去姥姥家。”小拜伦以为母亲想给他一个惊喜,所以去姥姥家的路上很兴奋,但是直到晚上也没有人提起他的生日。他和妈妈在从姥姥家回自己家的路上,忍不住问道:“妈妈,今天是我的生日,您忘记了吗?”母亲回答道:“怎么会忘记呢,儿子的生日母亲是不会忘记的。”
“那你为什么今天还带我去姥姥家,不帮我庆祝生日?”小拜伦委屈地说道。
“孩子,你不知道吗?爸爸明天就要考试了。”小拜伦听了妈妈的话点点头。
母亲和蔼地说:“孩子,你仔细想一下,如果我们在家给你庆祝生日,一定会影响到爸爸复习,爸爸已经50多岁了,他不像你的记忆力那么好,所以爸爸需要安静复习,需要抓住这次机会,如果这次机会没有了,他以后就不好考了,你说,我们应不应该支持一下爸爸?”听了妈妈的话,他联想到父亲每天那么晚还在灯下用功自学,即使在别人的嘲笑中,爸爸也还是一直坚持着学习,他很佩服爸爸,于是点了点头。
母亲看到儿子点头,又说道:“孩子,我们都是家里的成员,记得要学会为每个人着想,我们要以一颗宽容的心善待所有的人,等你爸爸考完试了我们再抽出时间帮你过生日,但是爸爸现在需要为考试作准备,我们包容一下,让爸爸好好复习,你说好不好?”小拜伦说道:“好的,妈妈,我们一起为爸爸考试成功加油,以后我也要做一个很努力的人。”
学会善待他人,理解他人,宽容他人,是一个人很重要的美德。拜耳的母亲让孩子明白,家里的每个成员都需要去理解、体谅与宽容,这对孩子的德商培养至关重要。
方法二:家长不要苛责孩子
家长们总是“望子成龙”“望女成凤”,并且希望孩子不管在什么方面都能达到自己的要求,只要孩子有一点儿达不到,就会斥责孩子辜负了自己的期望。可是家长们有没有想过,这样苛责孩子会让孩子内心的压力很大,也会让他们对自己失去信心,还容易导致他们以同样的心理苛责别人。
乔治亚暑假的时候找了美国最有名的心理咨询师对自己进行了心理辅导。他将自己生活中的不自信和矛盾的表现讲给了这位咨询师,咨询师认为他是由于小时候的某种心理阴影才形成了目前这种性格。
他的身边很少有人愿意和他成为朋友,心理咨询师对他进行了催眠治疗法。咨询师从他的“梦”中了解到,他很小的时候,父母感情不好,经常吵架,不管是多大的事情都要吵个没完没了,父母吵架时乔治亚也会被迁怒,这令乔治亚十分反感。尽管在其他方面意见经常不一致,但他的父母从小培养让他成为足球明星的目标却很一致,因为他父母是体育方面的教练。但是乔治亚并不喜欢足球,他更喜欢在图书馆博览群书,可是父母全然不顾这些。他们对乔治亚一直很严肃,每天除了让他不停地训练还是训练,甚至他生病的时候父母也会骂乔治亚不争气。另外,即使乔治亚足球踢得很有进步,他们也不会夸他。后来,乔治亚有幸被选入国家队,父母还是对他很严厉,没有赞扬过他,直到他成为了队里最好的球员。
父母的这种教育方式对他影响很大,正因为父母对他一直要求苛刻,所以他也一直对自己没有信心。更严重的是,他成为队长以后,对自己的队员要求也很苛刻,不管队员生病还是家里有特殊情况,在他的眼里那都是借口,别人送他一个“铁老虎”的外号。他身边的朋友也越来越少,大家都不喜欢他对人苛刻、不懂宽容的脾性。
可想而知,造成乔治亚不自信的性格,来源于儿时父母亲对他的苛刻要求,这种不良影响甚至会伴随他一生。家长们只知道一味地要求孩子能够达到自己规定的目标,为什么不问下孩子到底想要什么。如果只是不停地苛求孩子,那么会造成多少个像乔治亚一样不自信的孩子?家长的不宽容不仅会影响自己的孩子,而且会使这种态度代代相传,还望各位家长重视。
方法三:教孩子掌握原谅的标准
每个孩子小时候都会有几个要好的小朋友,而孩子与小朋友之间也难免会发生各种各样的争执。每当孩子之间起争执时,有的父母是偏向于自己的孩子,或者偏向于自己的利益;而有的父母则“深明大义”,指责自己的孩子,或者让自己的孩子受委屈。其实这两种做法都比较极端。正确的做法是,公平、公正地处理孩子之间的问题,教孩子掌握一个原则性的标准。
阿芙拉和爱尔莎是很要好的朋友,阿芙拉经常带着爱尔莎去她家玩。爱尔莎是一个很调皮的孩子,走到哪里都要这里跑跑,那里瞧瞧,阿芙拉的妈妈也没有在意,只是认为这孩子比较活泼。
一天,爱尔莎又去阿芙拉家玩,爱尔莎却把阿芙拉最喜欢的中国瓷娃娃摔在地上打破了,阿芙拉看到自己喜欢的瓷娃娃被打破了,便说道:“你要赔我的瓷娃娃,这是爸爸从中国带来的。”阿芙拉的妈妈听到两个孩子在争执什么,就走了过来,当看到地上被打破的瓷娃娃时,就问自己的女儿说:“宝贝,你们两个之间发生了什么事情?”阿芙拉哭哭啼啼地说:“爱尔莎喜欢我的瓷娃娃,她问我可不可以送给她,但是我也很喜欢。后来,当我决定送给她时,她没有拿好,我的瓷娃娃就摔坏了……”阿芙拉的母亲看着哭泣的女儿笑着说:“孩子,爱尔莎也不是故意摔碎瓷娃娃的,而且你已经决定把它送给了爱尔莎了,那她应该就是爱尔莎的东西了。孩子,你要原谅爱尔莎哦,因为她也不希望瓷娃娃被摔坏,对吗?你要学会宽容,如果你没有把瓷娃娃送给爱尔莎,而她也是故意把瓷娃娃摔坏的,那她就不可原谅了,她应该赔偿你,明白了吗?”阿芙拉听了妈妈的话点了点头,不再哭泣了,和爱尔莎又和好了。
任何一个孩子在成长的过程中都犯过这样或那样的错误,无论是自己家的孩子,还是别人家的孩子。原则上,对于孩子所犯的错误,大都可以原谅。就像例子中的小女孩爱尔莎,她不是故意摔坏瓷娃娃的,因此阿芙拉的妈妈教导孩子应该原谅爱尔莎,但同时也给孩子设定了原谅的标准,不会让孩子无原则地迁就或宽容另一个孩子的错误。这一点,与我们国内的教育不同,但这样做可以让任何一个孩子学会为自己的行为承担责任。
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