优化学习的18个策略
策略1 确保了解每门课程的要求即这门课程是如何被讲授的对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程准备的建议。
策略2 成为一个积极的学习者通过主动阅读、写作、报告和听课让知识真正融入思维当中。
策略3 将你所学的每一科目内容都看作一种特殊的思维方式在历史课上用历史学思维思考在化学课上用化学思维来思考等等。
策略4 成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的讨论中。如果不提问你很难知道自己掌握了哪些内容、没有掌握哪些内容。
策略5 探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的知识体系绝不是随机任意的记忆知识点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆而要进行探索性的学习将新的知识与之前的知识体系联系起来。
策略6 把你的大学老师当作教练把你自己看作团队的成员努力练习教练示范出来的思维方式。例如在代数课上想象自己是代数学员仔细聆听教练对比赛准备的要求在允许的范围内思考。
策略7 试图从作者的角度理解教科书思考作者在编写这本书的时候的思维是怎样的。例如可以做角色扮演假如你就是该书作者向你同学解释这一章的主要观点。
策略8 在课堂上练习对基础概念和原理的思考在学科范围内。不要被动地坐在教师后面知识不会像雨水落到雨伞上那样自动地进入你的大脑。
策略9 尽可能地时刻将学到的内容与现实问题相联系注重知识在实际生活中的运用。如果你不能将知识与生活实际联系起来你便不能在深层次上理解知识更不能将知识运用到自己的思维中。
策略10 清楚你需要发展什么样的学习技能？时刻注意练习这些技能。记住能够意识到并纠正弱点是你真正的优点。
策略11 经常问自己是否能够清晰地解释知识且也能让他人准确地听明白吗？如果不能你就没有真正掌握这一知识。
策略12 在课程开始时就注意该课程的核心概念。例如在生物课上尝试用自己的话来解释生物学。将这些基本概念与之后学习的内容联系起来因为基本概念是所有其他内容的基础。
策略13 经常性地问一些问题完成学习中的遗漏点。例如问自己“我能够阐述这个知识点吗？我能够举例说明吗？”如果你不能举例说明所学的知识那么你并没有将学到的知识与实际应用联系起来。
策略14 在课前总结、写下之前课上的主要观点。如果你不能总结出所学的主要知识那么你就没有掌握它们。
策略15 用智力标准来检查你的思维“我掌握清楚了吗？掌握得准确吗？我掌握相关内容和逻辑了吗？我掌握最重要的内容了吗？”
策略16 写作是重要的学习工具用自己的语言写下教科书或阅读材料中的重要观点来巩固学习。制定出自己的测试问题然后写下问题的答案。
策略17 经常评估你的听讲能力。你是积极主动注意到主要知识点吗？你能用自己的语言总结老师讲授的知识吗？你能够用关键词详细阐述所学知识的含义吗？
策略18 经常评估自己阅读的深度。你是主动阅读教材吗？阅读的时候会提出问题吗？你能够区分理解和不理解的内容吗？
