圣诞写作
1997年的一天,还是二年级研究生的我参加了心理科学协会在华盛顿举办的年度会议,对于观众席中的我来说,坐在讲坛上的心理学家就像摇滚巨星一样。会议的主题是“动机”。台上的演讲者之一是来自德国康斯坦茨大学的著名社会心理学家彼得·戈尔维策。那时的我还没有选定专攻课题。我可以毫不夸张地说,彼得那天的演讲改变了我的人生。
他讲述了他和康斯坦茨大学的学生在校园中进行的一项实验。寒假开始前,他们拦住正在赶赴期末考试考场的学生并邀请他们参与一项对现代人度假方式的调查。同意参与者被要求在假期中写一篇关于如何过圣诞的短文。这篇文章必须在圣诞节过后的48小时内完成并寄出。其中一半的学生还得到了额外的指示:要当场决定何时何地进行写作,并写出来交给实验者,之后他们便奔赴考场了。
圣诞节过后,信件纷纷抵达。戈尔维策发现,在没有时间地点安排的学生中,有32%上交了作文,而在有时间地点安排的学生中,有 71%上交了作文,是前者的两倍多。当我听到这个结果时下巴都快要掉到地上了。这是我听说过的最简单的干预行为,却导致了双倍的目标完成率。对人类行为的研究是一项复杂而凌乱的工程。说实话,当干预型实验对人类行为产生了任何微小的影响时,社会心理学家都会为之振奋不已。而上述实验与大部分实验相比,效果是巨大的,而且你可以轻而易举地让他人效仿。(我就是从那一刻起坚定了主攻“目标与动机”这个课题的决心的。)
本书评论