综摄类比
综摄类比是由美国麻省理工大学的教授威廉·戈登于1944年提出的利用外物启发思考的思维方法。戈登发现很多创新发明不是来源于缜密的判断推理等逻辑思考,而是受到日常生活中各种外部事物的启发而产生的。这些外部事物包括花鸟鱼虫等自然现象,吃穿住行等社会现象以及神话传说等幻想中的事物,范围非常广泛。综摄类比就是以这些外部事物或已有的成果为媒介,通过“异质同化”和“同质异化”两大原则进行思考,利用其激发出来的灵感进行创造发明或解决问题的方法。
“异质同化”是指把陌生的事物转化为熟悉的事物。这样在遇到陌生的问题时,就能迅速接受它,并使它变得容易处理。“同质异化”是指把熟悉的事物当成完全陌生的事物。这样可以让我们从一个新的角度或运用新的知识进行分析和观察,以摆脱固有思维模式的束缚,产生出新的设想。
两大思考原则体现在两个思维阶段中:了解问题阶段和解决问题阶段。在了解问题阶段我们需要运用“异质同化”的思考原则,即变陌生为熟悉;在解决问题的阶段我们需要运用“同质异化”的思考原则,即变熟悉为陌生。两个思维阶段确实有不同的思维特点,在创造性过程中发挥着不同的作用。
在了解问题阶段主要用分析的方法,全面地认识问题,并把握问题的主要方面和各个细节。人们本能地排斥任何陌生的东西,只有把陌生的事物与熟悉的事物联系起来,加深对陌生事物的了解,才能把它纳入可以接受的思维模式中。需要注意的是,虽然尽可能多地掌握它的细节和信息是有益的,但是如果过分沉湎于问题细节的分析,就会舍本逐末,贻误发明创造。了解问题的目的只在于明确思考对象,确定发明课题。
在解决问题阶段要求我们用全新的视角看待问题,跳出常规的思维模式,摆脱习惯的束缚,把习以为常的事物当做陌生的东西。把自己想象成一个刚刚来到地球的外星人,你看到的一切都是新鲜的、陌生的。在这个阶段,思考者可以选择世间万物作为解决问题的类比对象,威廉·戈登给我们指出了训练这种思考方法的3种类比技巧:
1.亲身类比
这种方法是让我们把自己想象成思考对象,简单的引导形式是“如果我是它,那么……”体验如果自己变成该事物会有什么感受。这种类比是用来解决技术问题的,比如,把自己想象成一种机械,如果你想让自己的关节更灵活更轻松,你就会想到应该加一点润滑油……这种类比需要我们投入到一种角色中去,把思考对象的问题当做“自身”的问题进行思考,利用人类的感情来体验和洞察技术领域里的抽象的问题。这种类比对于打破常规,把熟悉的事物变为陌生的事物非常有效。
2.比喻类比
比喻类比的应用范围很广泛,可以把不同类的事物联系起来。例如我们说A像B,那么不仅A获得了B的属性,而且B也获得了A的属性。青年像八九点钟的太阳一样朝气蓬勃,八九点钟的太阳也像青年一样富有活力。两者之间确实有一些相似之处,但是不可否认它们之间还有很多不同的地方。这些不同可以产生张力,有助于把熟悉的事物变为陌生的事物,使大脑产生新的联想和想象,找到解决问题的灵感。
比喻类比的激发点主要体现在直观的外部结构和功能方面。很多发明创造都是通过这种方法获得的,比如人们通过模拟蝙蝠发明了雷达,通过模拟船的舵柄发明了左轮手枪等等。前面提到的直接类比、间接类比和仿生类比都可以通过这种方式进行训练。
3.象征类比
运用这种方法我们可以在古代传说、小说、科幻作品、童话、寓言中寻找与思考对象类似的事物。激发点体现在事物的内部逻辑关系方面,比如电脑是对人脑的模拟。运用这种训练方法的时候,我们可以这样问自己:“如果问题出现在小说或童话世界里,会变成什么样子呢?”以此在幻想的情景中寻找解决问题的方法。
综摄法作为一种思考工具,以讨论小组的形式来应用更有效果。
各种不同知识背景的有创造潜力的人员组织在一起,通过互相启发、互相补充的讨论,能够激发出更多、更奇妙的创造性设想。要想发挥综摄类比思考法的长处,讨论小组的成员需要具备较强的创新思维能力和敢于冒险的精神,此外还要有强烈的好奇心,最好还要有擅长比喻的能力。讨论小组还需要一名具有组织能力的主持人,负责把握会议方向,引导成员得出解决问题的方法,总结会议成果。
综摄类比法的操作步骤如下:
(1)明确问题:对思考对象和思考目标进行陈述,问题可以由外部提供,也可以由思考者自己确定。
(2)分析问题:对给定的问题进行解释,使陌生的问题变为熟悉的问题。把握问题的主要方面和枝节问题,确定思考方向。从不同角度深入理解问题,摆脱已知定律和常规思维的束缚,找到影响问题的根本所在。
(3)引导问题:运用亲身类比、比喻类比、象征类比这三种类比技巧引出解决问题的新思路。
(4)解决问题:是指把通过亲身类比、比喻类比和象征类比所得到的想法与思考的目标结合起来,形成新颖的、有效的解决问题的方法。通过对类比事例的分析得出理论上的抽象结果,然后从这个抽象结果中得出解决问题的具体方案。
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