何谓转换思考
转换思考实际是一种多视角思维。从多个角度观察同一现象,用联系的发展的眼光看问题,你会得到更加全面的认识;从多个层次、多个方面、多个角度思考同一问题,你会得到更加完满的解决方案。
图中是3个正三角形,只允许移动其中的两个边,你有办法让所有的三角形都变得不存在吗?
按照常规的思维方式,好像无论如何也想不出办法。但是,只要转换一种思维方法,把这个图形的问题转换成数学问题,就可以得到下面这种解决办法(1个三角形减去1个三角形等于0个三角形)。
如果某一问题的思考方式对自己不利,那么你就应该转换思路,从另一个角度考虑问题,说不定可以让问题迎刃而解。
有两个商人一起去非洲卖鞋。那时的非洲人刚刚改变以前穿兽皮、披树叶的习惯,穿上了衣服,但是他们还都是光着脚走路。一个商人看到这种情况之后认为这里的人都不穿鞋,根本就没有市场,于是他去别的地方卖鞋了。另一个商人却想:这里的人都没有鞋穿,鞋的需求量太大了,真是赚钱的好机会!于是他留了下来,结果他成功地把鞋卖给了所有光脚的人,成了富裕的大鞋商。
转换思维还要求我们从不同方面对同一对象进行考察,从而得出客观公正的评价。比如,法官判案时,原告和被告“公说公有理,婆说婆有理”。如果偏执一端,很可能会冤枉好人。只有转换思维,全面了解事情的原委,才能做出公正的裁决。
转换思维可以帮我们精确地理解某一事物的内涵和外延,并对事物的概念做出规定。语义学家格雷马斯说:“我们必须对一些基本概念不厌其烦地进行定义,尽量确保做得精确、严格,以确保新概念的单义性。”所谓“不厌其烦地进行定义”,就是不断转换思维,从不同层次进行分析和推敲。
此外,转换思维可以避免思维定势,对于发明创造来说有重要意义,每转换一个新的视角也许可能引发一个新发现或新发明。
美国玩具制造商斯帕克特发现那些玩具设计师设计的玩具单调、陈旧,没什么新鲜感,很难引起儿童的兴趣。因为那些设计师都是成年人,他们已经形成了思维定势,很难从孩子的角度来设计玩具。要想设计出受欢迎的玩具,必须知道孩子们的想法。于是,斯帕克特请来一位6岁的小女孩玛丽亚·罗塔斯作为玩具设计的顾问,让她指出各种玩具的缺点,以及她希望生产出什么样的玩具。在小女孩的建议之下,斯帕克特公司生产的玩具销路很好。
这个例子说的是成人与孩子之间的思维转换。此外,思维转换还有男人与女人之间的转换,历史、现实与未来的转换,整体与局部的转换,肯定与否定的转换,科学与艺术的转换等等。思维转换的方法不一而足,这里我们介绍几种简单易行的训练方法。
1.反向转换法
《道德经》里有这样一句话:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也。”这朴素的辩证法向我们讲述了深刻的道理。向反向去求索,站在事物的对立面来思考往往能够突破常规,出奇制胜。你可以向对立面转换事物的结构、功能、价值,以及对待事物的态度。对结构和功能的转换可以让你有发明创造,对价值的转换可以让你变废为宝,对态度的转换可以让你心胸开阔、宠辱不惊。
2.相似转换法
这种转换法有助于我们对同一对象、同一问题进行全面、整体、系统地把握。比如下面的两组词语,每组词语之间具有一定的相似性和关联性。
生命、血肉、植物、爱情、真理、繁荣
原始、开端、最初、胚胎、萌芽、发展
每一组中的一个或几个词都可以成为理解本组中某一个词的新视角。这种转换方法可以启发新的隐喻以及事物之间的联系,对在科学研究中建立理论模型有重要意义。
3.重新定义法
如前面所说,转换思维可以使概念的定义更加精确;反过来,通过对某一概念重新定义可以训练我们的转换思维的能力。对文字的翻译也可以达到这种效果,台湾诗人余光中说:“翻译一篇作品等于进入另一个灵魂去经验另一个生命。”这种“经验”可以让你的视野更加开阔。
4.征询意见法
一个人的思路毕竟有限,要想实现多视角思维,就应该借助集体的力量。征询别人的看法和意见可以让你对某一问题的认识更加完善。电视剧《三国演义》中曹操的扮演者鲍国安当年为了演好曹操这个角色,对不同年龄、不同学历、不同职业的几百个人进行调查,询问他们对曹操的看法。别人的意见让他对曹操的各个侧面都有所了解,他的演出自然赢得了大家的好评。
5.实践转换法
实践转换可以让你在对问题的实际操作中,获得对事物的新的理解和认识,发现某种新的意义。比如,大学生写论文,纯粹研究理论只能是闭门造车,如果去参加相关的实习,就会对理论知识产生新的认识。此外,经历一下你没有体验过的生活可以让你改变对一些问题的看法。
本书评论