素质六:100%承担学会的责任
记得多年前我刚来香港的时候,为了谋生,我要在补习班教一些外语,我的做法基本上是把自己当成学习者的外语家长,用外语多跟同学们交流。在这个过程中,我尽量围绕学习者觉得有趣的题目,也注意用比较简单的英语,便于他们理解。很多学生都非常喜欢这种学习方式,尽量都用英语跟我沟通,表达他们的兴趣和观点。可是,当年有一位女士对这个学习方法特别不满意,有一天,她突然大声跟我说:“你让我说话干吗?!你应该教我外语!”她非常不满意,很快就决定不学了。
我当时实在搞不懂,想不通发生了什么事。我很清楚,为了把外语学会,自己必须把它当成一个沟通工具,尽量去用(包括多听和多说)。我就是这样把普通话和粤语学会的。我观察了很多成功学会外语的人,发现他们都有跟我相同的做法,他们都积极用他们的新语言,通过用把它学会。我也观察了很多外语学习失败的人,无论他们知道多好的方法,但他们不愿意承担学习的责任,不用不练,效果都会很差,进步的速度缓慢。
但是,不管证据多全面和多有说服力,那位女学生不想通过这个科学的方式来学。她要求我教她,甚至把她教会。我实在感到莫名其妙,可是后来才知道,那天发生的这件事,算是宇宙送给我的一个大礼物!
经过好长时间的思考,我终于明白最核心的道理:“外语只能学,不能教!”
学会外语,或任何其他东西,前提是大脑有一个合适的状态。如果自己的大脑状态调整得好,那么学习又快又容易。如果状态调整得不好,学习会慢而且辛苦。还有,你自己的状态怎么样,完全是自己的责任!
如果一位老师想教你东西,但是他教的时候,你对他所说的话一点兴趣都没有,结果自然是什么都进不去你的大脑。反过来,如果你对某件事情兴趣很大,不管怎样你都一定要把它掌握好,无论要面对多大的阻力,你还是会把它学好。除此之外,如何投入时间、怎么定目标、选择什么样的方法和学习工具,完全是每一个学习者自己的责任!
在学外语的时候,作为学习者,你需要问自己几个重要的问题,包括:
·我的学习目标够吸引我吗?
·我学习的时候状态对还是不对?
·我用的方法有没有提高我的学习效果?如果没有,我是否要下功夫找别的方法?
·我有没有合适地去问问题?
·我有没有拿出足够的时间来练习?我是否把外语学习放在了重要的位置?
·遇到好方法,我有没有好好去用?或我是否正在用自己错误的理念,来指引我的学习?
我相信你能看到,所有跟学习成功有关的重要因素都在自己的控制之下,也就是说,这些全是你自己的责任!如果你没有一个吸引自己的好目标,肯定会缺乏学习的动力。这种目标肯定不是别人给你的!是你自己想要的!
你学习的时候是否进入轻松、愉快的高效学习状态,基本上只有你知道。如果状态不对,只有你可以选择改变场所,深度呼吸改变状态,或选择好听轻快的音乐支持自己继续学习等。其他人有可能会看到你的状态不佳,也有机会给你提建议,但是最终你的状态是你自己的责任。
也许,跟别人说外语是你自己的一件很重要的事情。但别人的时间可能无法配合,或者别人没有同样的需要。在这种情况下,怎样才能练好外语口语呢?你可以自己跟自己说外语。总之,外语对你来说到底多重要,得先看你自己怎么安排时间。如果每天连5分钟的时间都安排不到,却总是说自己没时间学习,那么,你必须得重新审视一下自己学外语的真正动力。
说说学习系统吧。一个好的外语学习系统,会给你机会多接触最高频的外语内容。它会用微课程的方式来安排内容,以配合现代成年人用时间的规律,并尽量配合人的注意力短暂集中的现象。好的系统也会提供不同的工具,包括合适的音乐、状态管理辅导方法等,从头到尾,全部内容的选择和安排,应该符合科学学外语的核心原理。即使你把这种系统拿到手,是否能够把外语学会也完全是看你自己!如果总放在家里不拿出来用,就是学不会。如果系统教你一些科学的方法,但是你跳跃这些方法论的说明,把自己老的、失败的方法覆盖在新系统上边,学习就会又慢又辛苦。当然,如果新的方法不适合你,改变方法的责任还是你自己的,但如果你根本没有给自己使用好方法的机会,失败的责任还是要归咎于你自己。
再重复一次,“师傅领进门,修行在个人”。外语学得好还是不好,最终是你自己的责任。想把外语学好吗?主动学习,主动承担学会的责任吧。
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